Anglais de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle
Formation créée le 11/03/2026.
Version du programme : 2
Version du programme : 2
Type de formation
DistancielDurée de formation
35 heuresAccessibilité
OuiFormation certifiante
OuiFinancement CPF
CPF #RS 7399Anglais de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle
Le programme d'Anglais de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle est conçu pour développer la capacité à travailler en anglais dans les situations professionnelles de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle, en mobilisant les cinq compétences langagières du CECRL dans des tâches réellement observables en contexte métier. Le programme vise notamment la présentation d’une organisation, d’un dispositif ou d’un programme de formation, l’animation d’une séquence pédagogique, la formulation de consignes, la gestion des échanges avec des apprenants ou partenaires, la lecture et l’exploitation de référentiels, de programmes, de documents institutionnels ou pédagogiques, ainsi que la rédaction d’écrits professionnels utiles à l’activité.
Objectifs de la formation
- Comprendre des consignes, demandes, appels, échanges et informations en anglais dans un contexte éducatif, pédagogique ou de formation professionnelle.
- Prendre la parole en anglais pour se présenter, présenter son organisme, son rôle, un programme, un module, une séquence, une méthode, un dispositif ou une évaluation.
- Interagir avec des apprenants, collègues, responsables pédagogiques, institutions, partenaires, entreprises ou financeurs dans des situations professionnelles courantes ou plus complexes.
- Lire et exploiter des documents professionnels du secteur : programmes, référentiels, plans de formation, supports pédagogiques, grilles d’évaluation, comptes rendus, documents institutionnels, courriels, notes de cadrage ou documents qualité.
- Rédiger des écrits professionnels adaptés au contexte : courriels, comptes rendus, synthèses pédagogiques, plans de séance, retours d’évaluation, consignes, notes de suivi, documents d’information ou bilans simples selon le niveau atteint.
- Développer le vocabulaire professionnel transversal et le vocabulaire métier de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle.
- Préparer le passage de la certification Leveltel RS7399
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Toute personne ayant besoin d’utiliser l’anglais dans les domaines de l’éducation, de l’enseignement, de la formation professionnelle, de l’accompagnement pédagogique, de l’insertion, de la coordination de dispositifs ou de l’ingénierie de formation. Le programme s’adresse notamment aux formateurs indépendants, enseignants, responsables pédagogiques, coordinateurs pédagogiques, ingénieurs de formation, consultants, conseillers en insertion, chargés de mission formation, tuteurs, accompagnateurs, animateurs et, plus largement, à toute personne amenée à présenter, expliquer, animer, rédiger, évaluer ou coordonner en anglais dans son environnement professionnel, quel que soit son statut professionnel :
- Les salariés du secteur privé
- Les demandeurs d’emploi
- Les salariés du secteur public (fonctionnaires, agents non titulaires, etc.)
- Les travailleurs non-salariés (indépendants, chefs d'entreprise)
- afin de développer leur employabilité et/ou leur mobilité professionnelle
Prérequis
- Entretien préalable
- Avoir au minimum un niveau A1 du CECRL
- Etre disponible 5 heures par semaine pour participer aux formations en visioconférence avec le formateur
- Test de positionnement
- Avoir une connexion internet stable (ADSL, 4G ou fibre)
- Posséder un micro et une webcam
- Utilisation courante d’un PC ou d’un Mac, d’Internet et d’un navigateur Web
Contenu de la formation
Module 1 : Acquérir et utiliser le vocabulaire de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle à l’oral et à l’écrit
- Identifier le lexique des publics, objectifs, compétences, méthodes, évaluations, référentiels et parcours.
- Présenter un organisme, une fonction, un dispositif ou une situation pédagogique avec le vocabulaire adapté.
Module 2 : Présenter une organisation, un programme ou une séquence pédagogique
- Présenter un organisme, un service, un programme, un module ou une séquence.
- Exposer objectifs, contenus, méthodes, évaluations, supports et résultats attendus ; justifier des choix pédagogiques.
Module 3 : Communiquer à l’oral dans un cadre pédagogique, éducatif ou formatif
- Donner des consignes, lancer une activité, animer une séquence et accompagner un apprenant.
- Reformuler, vérifier la compréhension, réguler les échanges et présenter un retour d’activité.
Module 4 : Lire et exploiter des documents professionnels du secteur
- Lire programmes, référentiels, grilles, procédures, comptes rendus et supports pédagogiques.
- Repérer l’essentiel, identifier l’action attendue et reformuler un contenu exploitable.
Module 5 : Rédiger de manière professionnelle dans un cadre éducatif et pédagogique
- Rédiger courriels, consignes, plans de séance, comptes rendus, synthèses et notes de suivi.
- Structurer un écrit selon l’objectif, le destinataire et l’usage professionnel.
Module 6 : Participer à des réunions pédagogiques, entretiens et échanges institutionnels
- Participer à une réunion, un entretien ou un échange institutionnel.
- Exprimer un point de vue, argumenter, reformuler, demander une précision, traiter un désaccord et défendre une proposition.
Module 7 : Gérer des situations professionnelles complètes de l’éducation, de l’enseignement et de la formation professionnelle
- Présenter une action de formation, animer un atelier, accompagner un apprenant et restituer une évaluation.
- Répondre à une demande, coordonner un échange avec un partenaire et préparer un bilan.
Module 8 : Préparation à la certification Leveltel RS7399
- Répondre à des questions administratives, présenter son organisation et gérer une situation métier.
- Comprendre des documents professionnels, produire un écrit dans le temps imparti et s’entraîner aux 3 étapes de l’évaluation.
Équipe pédagogique
La formation est animée par un formateur en anglais professionnel disposant d’une expérience en formation pour adultes et d’une capacité à contextualiser les apprentissages aux métiers de l’éducation, de l’enseignement, de la formation professionnelle et de l’accompagnement pédagogique, ainsi qu’à la préparation de la certification visée.
Dès l'entrée en formation, vous êtes inscrit sur l'une des plateformes pour suivre une formation en e-learning.
Un planning de rencontres en présentiel (intra-entreprises) ou en visio-conférence (inter-entreprise) est organisé dès le début de la formation. Il donnera aussi les créneaux pendant lesquels vous pouvez le solliciter en dehors des séances de formation.
Vous pourrez joindre le formateur par mail ou par SMS. En cas de difficultés techniques, le formateur pourra intervenir pour résoudre les problèmes.
Un support numérique en version PDF et/ou un document papier vous sera remis.
Vous pourrez également dialoguer avec Hélène, notre responsable de formation et référente handicap, ainsi qu'avec Hinda, notre assistante pédagogique et Ange, notre responsable qualité.
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- La formation se déroulera à raison de 5 heures par semaines sur une durée de 4,5 semaines
- Evaluations formatives
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Exercices pratiques oraux et écrits
- Activités de reformulation, de lectures ciblées, de productions écrites corrigées et de simulations progressives de certification
- Mises en situation métier
- Un bilan de la formation est réalisé à la fin de la formation, récapitulant la progression de chaque participant.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Un certificat de réalisation sera remis à l'issue de la formation.
Ressources techniques et pédagogiques
- Documents supports de formation en ligne
- Exercices pratiques
- Mise en situation professionnelle adaptée au métier du candidat
- Étude de cas concrets
- Quiz en ligne
Modalités de certification
Résultats attendus à l'issue de la formation
- À l’issue du parcours, le participant est capable, à son niveau cible, de comprendre et traiter des demandes professionnelles en anglais dans son environnement éducatif ou formatif, de communiquer avec des apprenants, collègues, institutions ou partenaires, de lire les documents utiles à son activité, de présenter un dispositif, une séquence, une situation ou une solution, de produire des écrits adaptés au contexte professionnel et de se présenter à la certification Leveltel RS7399 dans des conditions cohérentes avec son niveau de préparation. L’inscription et la passation de la certification est obligatoire en fin de formation. La certification visée est « Test d’anglais professionnel – LEVELTEL », fiche RS7399. Elle atteste la capacité à communiquer et interagir en anglais en contexte professionnel et repose sur les cinq compétences définies par le CECRL : compréhension orale, production orale en continu, interaction orale, compréhension écrite et production écrite sur des sujets professionnels. Le parchemin LEVELTEL CERTIFIANT est délivré en fonction du niveau visé en sortie de formation avec un niveau minimum requis de A2+. En dessous, seule une attestation de niveau pourra être transmise.
Modalité d'obtention
- L’évaluation certifiante se déroule en visioconférence sur une session enregistrée de 60 minutes maximum. Le niveau du candidat est évalué à partir de trois étapes complémentaires et noté par deux évaluateurs distincts afin de garantir l’impartialité du résultat. La certification est validée à partir d’un score correspondant au niveau CECRL A2 ; en dessous, une attestation de niveau détaillée est délivrée.
Détails sur la certification
- https://www.francecompetences.fr/recherche/rs/6265/
Capacité d'accueil
Entre 1 et 4 apprenants
Délai d'accès
2 semaines
Accessibilité
Conformément à la réglementation (Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées / Articles D. 5211-1 et suivants du code du travail), nous proposons des adaptations (durée, rythme, méthodes, supports pédagogiques, etc.) pour répondre aux besoins particuliers de personnes en situation de handicap. Le cas échéant, l’organisme de formation pourra mobiliser des compétences externes et les ressources ad-hoc pour la recherche de solutions permettant l’accès aux formations. Cette formation professionnelle de par son caractère certifiant peut être prise en charge par le CPF. Toute action ne rentrant pas dans le cadre de l'article L6313-1 du code du travail ne rentre pas dans ce dispositif de prise en charge.